Programa educativo “Sonrisa saludable” para infantes de educación preescolar: conocimiento sobre salud bucodental
| Dublin Core | Elementos de metadatos de PKP | Metadatos para este documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Programa educativo “Sonrisa saludable” para infantes de educación preescolar: conocimiento sobre salud bucodental |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Rosa María Montano Silva ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Yoneisy Abraham Millán ; Facultad de Ciencias Médicas Isla de la Juventud; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Gisier Reyes Cortiña ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Felicia Silva Vázquez ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Thalia Fernández Breffe ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Yaliesky Diéguez Mayet ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: la caries en la primera infancia es una enfermedad no trasmisible de alta prevalencia a nivel mundial, en Cuba y en la Isla de la Juventud. Los enfoques de prevención y control abarcan el cambio de comportamientos personales, el trabajo con las familias y educadoras, y el desarrollo de políticas de salud, la creación de entornos propicios, la promoción de la salud y la orientación de los servicios de salud hacia la cobertura sanitaria universal. Objetivo: determinar la efectividad del programa “Sonrisa saludable” para infantes de preescolar. Métodos: se realizó una investigación cuasi-experimental de tipo antes-después donde la muestra fue de 95 infantes de preescolar de los poblados La Demajagua-Atanagildo Cajigal en el período 2021-2023. Resultados: antes de la intervención educativa prevalecía el nivel de conocimiento regular y malo en un 76,8% y 16,8% respectivamente de los infantes con desviación estándar de ±2,5; el nivel de conocimiento se incrementó después de implementar el programa educativo, obteniéndose un nivel de conocimiento bueno con un 81,1% (77) con tendencia a un nivel de conocimiento regular 18,9% (18); desviación estándar de ±1,4. La prueba T de Student dio un valor de tcalculado= 13,803, gl=94 y p valor= 0,000; por lo que hubo evidencia para rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis investigativa. Conclusiones: la implementación del programa “Sonrisa saludable”, involucrando familias y educadoras resultó ser efectiva puesto que modificó modos y estilos de vida, incrementando además el nivel de conocimiento sobre salud bucal de los infantes. Palabras clave: Programa Educativo; Intervención Educativa; Salud Bucodental; Nivel de Conocimiento. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2024-03-06 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | Certificado, PDF |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | https://eventosapspr.sld.cu/index.php/apspr/2024/paper/view/73 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Eventos apspr; PRiSalud2024 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. |